免费发布信息
信息分类
当前位置:滴水湖家园网 > 热点资讯 > 临港高校圈 >  迎评促建 | “三尺讲台 感谢有你”系列报道:数十载教龄 初心仍不改

迎评促建 | “三尺讲台 感谢有你”系列报道:数十载教龄 初心仍不改

发表时间:2018-08-10 00:00:00  来源:滴水湖家园网  浏览:次   【】【】【


李怡芳

1989年毕业于上海财经大学,硕士学位,上海海洋大学经济管理学院副教授。


2003-2004年度上海海洋大学“三八”红旗手, 2010年上海海洋大学师德先进个人,2011年负责的“市场营销专业学生创新实践活动课外平台的拓展”获上海海洋大学教学成果二等奖,2013年第四届“知行杯”上海市大学生暑期社会实践优秀指导老师,2016年上海海洋大学实习教学先进个人。


 不断探索,大胆改革

李怡芳认为作为一名大学教师,需要不断学习新知识,“活到老,学到老”。在她看来,大学生都是“新鲜的血液”,与他们“打交道”“过招”是一个互教互学、教学相长的过程,可以从学生们身上了解到最新的思想;也能使自己保持心态的年轻,也能让自己的思维方式跟上时代的变化。同时,李怡芳很庆幸自己身处大学校园这个相对单纯的工作环境当中,没有太多利益竞争,能使自己专注教学研究,忠于初心。


“市场营销学”是一门实践应用性较强的课程,“如果只是让学生在课堂上听听课,考试的时候背一些概念和理论,我觉得这还远远不够。”李怡芳说,“过去传统的授课方式是以老师讲授为主,案例讨论为辅;老师讲的多,学生听的多,这样的教学方法收效甚微。”


针对这种情况,李怡芳做了一些教学改革。她把课堂的一半时间用来讲授基本理论和方法,“萃取”重点难点,尽量做到少讲精讲,其余的内容让学生课后自学,这同时也培养了同学们的自学能力。还有一半时间则让学生进行模拟商战,例如:通过引进的芬兰Cesim公司的教学软件,学生自由组队分成十二组,代表十二家公司,模拟智能手机行业,让各组进行营销决策和市场竞争,争夺市场份额。通过产品设计和开发、制定价格、渠道建设、广告费的投入的练习,让学生身临其境,反复体验和练习产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略的搭配以及如何达到最佳营销效果。在模拟商战的过程中,李怡芳可以及时发现同学们犯的一些错误,加以纠正和强调,加深同学们对理论知识的理解,让他们可以更真切地体会到市场营销的乐趣。“实践出真知”,这样的教学方式改革使得课堂效率和学生们的课堂参与度更高,学生对市场营销的基本理论和方法也掌握得更好。


 课内少讲精讲,课外多做多练

“管理学是一门应用型的学科,所以学生应当真正具备把课堂理论应用到实践中的能力。我非常鼓励和支持学生们参加各种创新实践活动。”


只要有此类活动,李怡芳会在自己的课堂上第一时间向同学们宣传,并通过加分的奖励机制提高他们的积极性,鼓励学生参加科研创新项目和营销大赛,从而提高学生运用课堂知识的能力。在李怡芳眼中,同学们在实践中汲取到的经验知识不亚于半学期甚至一学期的课堂内容。参加科创活动不仅可以提高检索资料和鉴别信息真伪的能力、市场调查数据分析能力,还能加强与人交流沟通的能力以及培养团队协作的能力。在参加科创活动过程中,同学们首先需要通过各种渠道搜集资料。现在网络科技非常发达,许多同学选择上网搜索。网上信息资源固然繁多,然而有利有弊,总有一些是不严谨的甚至是虚假的,这就锻炼了同学们辨别和筛选信息的能力,同学们只有通过实际操作,才能真正掌握在较短的时间内搜索到有用信息的技巧。


另外,在以小组为单位的科创活动过程中,不乏团队内部激发矛盾的现象。彼时,如何化解矛盾,调动整个团队的积极性也显得非常重要。以上两点都是同学们今后踏入社会,在工作岗位上将会面临的常见问题。在李怡芳看来,大力提倡和鼓励学生积极参加科创活动,不仅仅是对课堂内容的巩固强化和将书本知识灵活运用于实际,更是为学生今后的职业生涯铺平道路。


同时,李怡芳对参赛的学生严格要求。她指导参赛的学生时,精心指导,步步把关,她认为参加科创项目的主要目的不是拿奖而是锻炼自己的能力,故而她重视每一个环节。“你有一个好的idea,是有了一颗科创的种子,种子要生根发芽开花结果,一定是需要辛勤的耕耘。”她在指导学生的过程中,认真负责,落实到每一个环节。从研究方案的制定、调研问卷和访谈提纲的设计,到调查问卷的收集、数据整理分析,再到撰写的报告、答辩的PPT,她都要求学生给她一一过目,然后给出修改意见,“只要你愿意改十次,老师就愿意指导你十次”。从2010年至今,李怡芳先后带领学生参与5项国家级大学生科创项目、10项上海市级大学生科创项目、5项校级大学生科创项目,在她的悉心指导下,学生公开发表优秀科创论文16篇。


 与时俱进不甘落伍

谈及未来在教学方面的打算,李怡芳说:“从教将近三十年,尽管积累了一些教学经验,但时代在变化,市场营销学是一门与实践结合紧密的学科,新事物出现多,变化快。作为老师,要活到老学到老,要去了解一些现在的学生感兴趣的是什么。如果同学感兴趣的东西自己不了解,很难和学生沟通。及时了解新事物,才能和学生平等交流。”


例如有学生要写关于某个短视频的营销论文,为了给学生更好地指导,她特地去上网搜索相关的内容并下载软件进行了解。“只有亲身体验过我才能和同学讨论,才有发言权。”经济管理学科的研究方法在于与时俱进,课本上固有的一些知识和李怡芳当时在大学里所学的专业技能已经无法满足教学科研的要求。“在我读大学的时候,只学习了计算机科学的基础知识,后来计算机领域快速发展。比如我们搞经济管理的,各种分析软件和模型,以前都没学过,我得逼着自己不断学习。”


在近三十载的教育工作中,李怡芳从未停止过学习。通过学习新的软件和市场分析方法,提高自己的工作效率和教学科研水平,这是她今后在教育工作上要继续努力的方向。


您还可以看看这些


 海大新闻 


 新生必看 


 毕业季 




封面制作丨王晓鑫

撰稿丨龚炯 梁戴萍

编辑丨王文静 叶学斌

审核丨于光磊 王肖

策划丨上海海洋大学党委宣传部 海纳网络文化研究室

投稿邮箱丨shou_gw@163.com

责任编辑:文森特